Estimación de la frecuencia de copia entre estudiantes usando una lista aleatorizada

Abstract

Las recientes reformas educativas han llevado a un aumento de las tareas que los alumnos deben realizar fuera del horario lectivo. En el presente artículo estudiamos la proporción de alumnos que copian dichas tareas. Para ello, utilizamos la técnica de listas aleatorizadas, la cual mejora la fiabilidad de los datos reportados por los estudiantes porque disminuye sus incentivos a mentir. Los resultados obtenidos muestran la capacidad de dicho método para obtener información en este tipo de cuestiones de naturaleza sensible. Encontramos un alto porcentaje de alumnos que copian sus tareas (en torno al 35%), observando que los hombres copian con mayor frecuencia que las mujeres, excepto cuando nos restringimos a los estudiantes mejor formados.

The recent educational reforms have increased the homework students have to complete out of class time. In this article we study the proportion of students who copy that homework. With this aim, we use the randomized list technique, which improves the reliability of the data reported by the students because it decreases their incentives to lie. The obtained results show the power of this method in order to get information in this type of sensitive questions. We find a high proportion of students copying their homework (around 35%), with men copying more frequently than women, except when we restrict the analysis to the best students